XXX RIDEF ITALIA 2014

RENCONTRE INTERNATIONALE DES EDUCATEURS FREINET

XXX Ridef Italia

Centro Internazionale Loris Malaguzzi | Via Bligny, 1-A - 42100

Reggio nell'Emilia | 21-30 luglio 2014

Miradas que cambian el mundo

Vivir juntos
las ciudades de niñas y niños

Preguntas para los participantes en la Ridef

VERSION ESPANOLA

Preguntas para los participantes en la Ridef

Queridos participantes en la Ridef de Reggio Emilia Julio 2014, nosotros somos los actores de el espectáculo de Teatro-Foro que van a veer.

Necesitamos de focalizar mejor el contexto de donde vienen y la temática que vamos a debatir con ustedes a través del Teatro-Foro (puede ser que conocen lo que es: una técnica del Teatro de el Oprimido que invita el publico a solucionar un problema que las escenas presenta: www.theatreoftheoppressed.org).

Nosotros hemos empezado a trabajar sobre el guion y salieron preguntas para ustedes; por favor contestan antes el 31 de Marzo así seremos capaz de construir el Foro por tiempo.

Intenten de ser mas detallado que es posible.

QUIENES SON USTEDES

1) Son profesores? (que es la edad de los alumnos) o educadores o que?

2) Que idioma pueden comprender bastante? Que idioma hablan?

3) Que esperan de esto encuentro Ridef y particularmente de el Teatro-Foro?

QUE SON LOS PROBLEMAS VIVIDOS PARE LOS NINOS

4) Que son los problemas principales que tienen que hacer con la autonomía y la participación de los niños en el contexto de ustedes? (escuela, comunidad, familia…)

5) Que son los problemas mas interesante para ustedes y los que quieren buscar soluciones en el Teatro-Foro?

6) Que son concretas típicas situaciones donde niños no son tenidos en consideración, no tienen poder? No pueden ser protagonista como dice la Declaración de sus Derechos?

7) Los niños sienten y vean esta opresión o no?

8) Cuanto los niños in interiorizan la opresión o, al contrario piden por la libertad y ser protagonistas? Como los niños expresan esto?

9) La relación entre educador y niño es equilibrada? Si no, en que está non equilibrada? Cuanto espacio es dado a los niños para tomar sus decisiones?

10) En que áreas de su vida los niños tienen mas libertad de ser autónomos?

11) Hacen al menos 1 ejemplo de una concreta situación donde los niños no son libres/protagonistas/autónomos (describe una situación típica así la podemos traducir en escena teatral).

MECANISMOS

12) Cuanto los niños son protagonistas en tu contexto (escuela, calle, etc.)?

13) Cuales son las razones que ustedes pueden identificar para explicar la falta de protagonismo?

14) Quienes son los principales opresores? (como papel social: profesores, curas, padres..?)

SUS MISMAS OPRESIONES QUE ENCUENTRAN EN EL TRABAJO CON LOS NINOS

15) Cuales son sus opresiones? Se sienten oprimidos/as en su papel educativo?

16) Porque?

17) Desde quienes?

18) Cuales son los concretos problemas que encuentran, donde no tienen solución y donde desean resolverlos? Problemas conectados con la autonomía y poder de los niños?

Escriban sus respuestas a: segreteria@giollicoop.it

Muchas graçias hasta la vista el 28 de Julio en Reggio Emilia.

Roberto Mazzini

director de Giolli coop.

20-03-2014

Questo post è disponibile anche in: Inglés, Francés

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