XXX RIDEF ITALIA 2014

RENCONTRE INTERNATIONALE DES EDUCATEURS FREINET

XXX Ridef Italia

Centro Internazionale Loris Malaguzzi | Via Bligny, 1-A - 42100

Reggio nell'Emilia | 21-30 luglio 2014

Miradas que cambian el mundo

Vivir juntos
las ciudades de niñas y niños

Niños para salvar la ciudad

Por qué necesitamos  a los niños para salvar la ciudad

Un niño de cinco años de una pequena ciudad italiana, discutiendo con su maestra y con sus companeros de la escuela de la infancia, dice: “Si los adultos no escuchan a los niños tendrán graves problemas”.

Obviamente el nino no hubiera sido capaz describir en que clase de graves problemas el mundo està precipitando, pero justo por esta razòn su advertencia desconcierta.

Problemas graves

De hecho los adultos de todo el mundo y especialmente los del mundo mas rico y desarrollado estan provocando danos muy graves, cuales probablemente nunca se habian creado.

A nivel del medio ambiental estamos dejando a nuestros hijos y nietos un mundo peor de lo que hemos recibido de nuestros padres y abuelos:  estamos comprometiendo de manera quizàs irreversible el medio, contaminando el aire, dstruyendo areas forestales cada vez mas grandes, provocando el levantamiento del clima , dstruyendo especies animales y vegetales. A pesar de todas las promesas y los acuerdos internacionales las diferencias entre el mundo del hambre y el de la riqueza estan subiendo: mientra el mundo rico se hace cada vez mas rico, en el mundo pobre aumentan el hambre y las enfermedades. A pesar de las dramaticas ensenanzas de las dictaduras y de la guerra mundial del siglo vigesimo los paises democraricos no rechazan la guerra. Nuestros gobiernos nacionales siguen en el deterioro moral y social. A nivel economico hemos llegado a una crisis profunda y, si se me permite, ridicula. Ridicula siendo fruto de la ciencia de los mas grandes economistas del mundo. Una crisis economica que probablemente se va a repetir en cuanto las condiciones lo faciliten. Nuestros adolecentes y nuestros jovenes manifiestan su disgusto y su adversidad al mundo que les estamos ofreciendo con formas agresivas en contra de la ciudad y en contra de los demas como el vandalismo y el gamberrismo, o con acciones, aun mas graves, en cotra de ellos mismos, desde  el abuso de alcohol u de drogas, los incidentes de moto y de cohec, hasta el suicidio.

Es conocido el fenomeno llamado hikikomori en Japon: se considera que mas de un millon de jovenes entre los 14 y los 30 anos, sovre todo varones, vivan cerrados en su habitacion, alimentados por sus padres, sin estudiar u trabajar, delante la pantalla del ordenador. Han elegido la realidad virtual rechazando la vida real.
Hemos llegado, por primera vez en la historia, a dejar a los que vendràn despues de nosotros  una esperanza de vida inferior a la nuestra. Nosotros hemos tenido de nuestros abuelos cas diez anos de vida mas; nuestros nietos, segun investigaciones recientes, tendràn una esperanza de vida inferior a la nuestra.

Hemos logrado ocnseguir estos resultados, hemos causado ‘problemas graves’ racionalmente, utilizando todos los conocimientos cientificos a disposiciòn, todos los descubrimeientos cientificos y todos los poderes de los paises politica y economicamente mas poderosos. Concientemente, racionalmente, cientificamente hemos arruinado el mundo.
Victoria, una niña de diez anos, del Consejo de los ninos de Rosario, Argentina, dice: “La culpa de todo la tienen los adultos, hemos de limitarles su poder”.

Si todo esto lo hemos hecho nosotros, racionalmente, es difficil que podamos y sepamos salir solos y racionalmente. Tenemos que buscar ayuda y inventar algo nuevo, depositar la confianza en la fantasia y en la creatividad.

¿Cuanto le cuesta a los ninos esta ciudad?

Es preciso tener en cuenta la opinion de los ninos porqué son los que estan pagando el precio mas alto. La ciudad, asì como se ha ido desarrollando en las ultimas decadas, ha tenido en cuenta casi exclusivamente las necesidades de los ciudadanos mas fuertes y y politicamente mas influyentes y del coche, su juguete preferido. Se ha olvidado y de hecho ha ido excluyendo a los ciudadanos mas debiles y primeros entre ellos a los ninos.

El cambio quizàs mas relevante entre ser ninos hace algunas decadas y hoy en dia consiste en que los ninos no pueden mas salir solos de su casa y han perdido el tiempo libre. Siempre vienen acompanados y vigilados y todo su tiempo es organizado entre la escuela por la manana, los deberes por la trade y los cursos de lengua, los deportes u actividades creativas, pero que siempre son escuelas. El tiempo que queda se transcurre delante de una pantalla.

Esta condicion determina un grande desequilibrio entre un crecimineto repentino y impresionante de autonomia en los ninos, desde los primeros anos, respecto a la informaciòn y a la comunicaciòn ( internet y el mobil) mientras desaparece completamente la autonomia de movimientio.

  • Si no pueden salir de casa sin sera acompanados los ninos no pueden jugar y si no juengan no pueden crecer. No se puede ser ‘acompanados’ a juegar, hace falta ‘dejar’ que los ninos jueguen. El juego, que es seguramente la experiencia que mas incide en el desarrollo en los primeros anos de vida ( en absoluto los mas importantes) necesita de suficiente libertad y autonomia para poder ser vivido correctamente.
  • Si no pueden vivir las experiencias de la aventura, del descubirimento, del obstaculo, del placer u de la decepciòn, no consigueran asimilar las regulas y construirse la herramientas necesarias de cara al mundo y crecer en la autonomia.
  • Si no podràn experimentar el riesgo, en cuanto ne tengan el deseo y la oportunidad, a los dos, cuatro, ocho, diez anos, porqué siempre hay alguien que vigila y controla, se acumularà un deseo y una necesidad cada vez mas grandes que podran satisfacer solo cuando alcanzaràn una autonomia suficiente: cuando tendràn las llaves de casa o una moto bajo el trasero. Por lo tanto, todo es aplazado en la adolecencia pero con mucho mas peligro. Creo que las experiencias de gamberrismo, el abuso de alcohol y de droags, una sexualidad precoz y no controlada, los incidentes de moto y de coche 8 en Italia resultan ser la primera causa de muerte hasta los 26 anos), los suicidios,  mas que ser fenomenos y dramas de la adolecencia, sean consecuencias coherentes de errores educativos en el periodo de la infancia. Los que no pudieron ir en bicicleta y rasparse las rodillas de ninos tienen mas posibilidades de sufrir graves incidentes de moto cuando adolecentes.
  • Las ciudades sin ninos son peores.

Un nuevo conflicto

Alrededor de la infancia siempre se desarrollaron conflictos. El conflicto entre los ninos y la escuela es historico, siempre ha existido. Se ha analizado y descrrito casi como un fenomeno necesario y natural. Tambien el conflicto entre los ninos y los coches tiene origines antiguas porqué los coches crean peligro y el peligro crea miedo en los adultos y reduce la autonomia de los ninos. Podemos afirmar en general que la relacion entre ninos y adultos siempre ha provocado algun conflicto porqué los ninos molestan  y fastidian. Pero lo que me parece ser hoy en dia un conflicto nuevo es el entre los ninos y sus mismos padres: los adultos piden a la  sociedad, a la ciudad, a los administradores mayor seguridad, mayor control y vigilancia para sus hijos; los ninos, sus hijos, piden a la sociedad, a la ciudad, a los administradores, mayor libertad y autonomia. Un nino del Consejo de los ninos de Roma pedia a su alcalde: ‘Nosotros pedimos a esta ciudad el permiso para salir de casa.’.

Frente a este conflicto cada uno tiene que elegir con quien estar, ¿con las ninas y los ninos u con sus padres? Si estamos con los padres estamos por cierto en contra de los ninos, pero si estamos ocn los ninos no estamos contra los padres. Es esta una hermosa regla de la democracia y de la justicia: cada vez que se favorecen los pequenos, los ultimos se enriquecen todos, cada vez que lo que detiene el poder le aumenta todos los sometidos sufren. Lo he cumprendido reflexionando sobre la batallas y las victorias de las mujeres: cada su conquista ha sido un paso adelante para todo el mundo. Si esto es valido para las mujeres, tiene que ser valido aun mas para los ninos.
¿Con quién estamos nosotros?, ¿Con  quién está la escuela ? ¿Con quién está el alcalde? ¿Con quien està la política?

Nuevos profetas

En los momentos de crisis en los tiempos antiguos llegavan los Profetas. Pero Moses Maimonides, en Cordoba, a finales del siglo 12, escrive. “Desde cuando nunca existen mas o no son reconocidos los profetas y la profecia ha acabado  manifiestarse de forma clara, el arte de la profecia està acofianzada en los ninos y en los locos a los cuales hay que prestar atenciòn”. Entonces hay que reconocer el alto valor profetico de la frasedel nino italiano de 5 anos y de Victoria de Rosario, hay que pedirles ayuda, escucharlos  y tener en cuenta lo que nos dicen.

Los ninos pueden ayudarnos: el proyecto “Ciudad de las ninas y de  los niños”

Si estamos convencidos de que un camio es necesario y urgente los ninos pueden ayudarnos. Pero hay que ser disponibles y capaces en escucharlos. Por eso se necesitan alguna condiciones: estar seguros que tienen cosas importantes que decirnos, saber comprender lo que nos piden hasta mas allà de lo que nos dicen y tener bastante animo para tener en cuenta de lo que preguntan cueste lo que cueste.
El proyecto “La ciudad de las ninas y de los ninos” propone a los alcaldes, a los politicos,  a los administradores, pero tambien a los educadores ( padres y docentes) pedir ayuda y consejo a los ninos, tomando los niños como criterio de evaluaciòn  y de cambio de la ciudad, en la convicciòn que una ciudad adecuada para los ninos sea una ciudad mejor para todo el mundo. [1]

Los ninos por lo tanto no son interpelados como una de las muchas categoria sociales u generacionales, sino en cuanto capaces de representar al ‘Otro’, el diverso, el que està lejos del poder, de la competitividad, del sentido comun, omogeneo y conformista del adulto. El nino, entonces, en cuanto paradigma de la diversidad: el alcalde que aprende a escuchar a los ninos llega a ser de verdad el alcalde de todos.

Un aspecto particularmente emocionante es el observar como las propuestas de cambio ciudadano de los ninos coincidan sustancialmente con las de los expertos y de los cientificos y en particular de los psicologos, de los ecologistas, de los sociologos, de los urbanistas, de los pediatras y tambien de los juristas y como en cambio se alejen de las elecciones de los politicos y de los administradores de las ciudades.

El proyecto se articula en dos aspectos fundamentales:

  • la participaciòn de los ninos al gobierno de las ciudades a traves de los Consejos de los ninos considerados como organismos consultivos  de los alcaldes y de las Administraciones locales, como fiel aplicación del artículo 12 de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño de 1989
  • la proyectaciòn de espacios y adorno urbano participada por los ninos.

Hace fata restituir a los ninos el derecho de moverse en libertad en su propia ciudad, revisando las politicas de la mobilidad, para permitir a los ninos las actividades imprescindibles del juego, de la exploraciòn, de la aventura.

La presencia de los ninos en los espacios urbanos restituirà seguridad a las ciudades.

Adhieren al proyecto diferentes ciudades y hoy en dia se ha costituido una red de casi 200 ciudades en Italia, en Espana yen Argentina y en otros paises de America Latina.

Una política diferente

En casi veinte años de experiencia  hemos ido recogiendo  las  propuestas de niños de muchos países y todas están de acuerdo en algunas de las demandas clave que describen la necesidad de otra política. Los niños piden a sus gobiernos que  lleven a cabo una política diferente más cercana a las necesidades de todos los ciudadanos, sin excepción, más sensible a las exigencias necesarias de sostenibilidad ambiental y económica.
Una politica diferente de la de los politicos, que apunte no al consenso, sino a la felicidad.

Una política diferente sobre la seguridad

La seguridad es hoy en dia considerado un tema central en el debate político.

Frente a un temido grave peligro inminente la politica tranquiliza a los electores diciendo: ‘no os preocupais, estamos nosotros.’ Y la unica manera con la cual se està interveniendo es la de aumentar las defensas: patrullas, cámaras, puertas blindadas,  brazaletes electrónicos, teléfonos móviles…

Aquì se abren varias contradicciones. La mas importante es la paradoja creada por la diminuciòn de los delitos, asì como documenta el Ministerio del Interior y como confirman los administradores de Roma y Milan por un lado, y la subida del miedo por el otro lado. La paradoja que deriva de aquì es que, como siempre han explicado los sociologos y los psicologos sociales, si aumenta la defensa como ocnsecuencia subirà el miedo u la sensaciòn de peligro. El problema real depende probablemente  del hecho que hoy en dia el miedo es considerado un recurso sea por lap olitica, que lo utiliza para aumentar el consenso electoral, sea por la comunicaciòn mediatica  que dedica a los acontecimientos mas feroces de cronica negra una atenciòn morbosa que aumenta la escucha y consecuentemente el espacio de la publicidad.

Establece asì un circulo vicioso que alimenta una sensaciòn de inseguridad pagan sobretodo las categorias mas debiles y primeros las ninas y los ninos.

¿ Cual es la propuesta alternativa que ponen los ninos, cual es su idea de seguridad?

Podemos considerarla representada por la propuesta de un nino del Consejo de los ninos de Rosario en Argentina:  “Los adultos deben ayudarnos, pero desde lejos.”

Una propuesta que mereceria una reflexion profundizada de parte de nosotros los adultos. Ayudar desde lejos por cierto no significa acompanar  por mano, no controlar directa y personalmente su propio hijo. Probablemente implica comprometerse para realizar condiciones sociales ( y no personales) de acogida y de atenciòn.  Probablemente puede ser representado por la elocuente propuesta de Herman, tambien de Rosario: “Es fácil ( ser seguros):  es suficiente que haya  dos padres  tomando un café en cada esquina.”

No por lo tanto en la calle para vigilar a los ninos, sino para tomar café. Pero estar allì, porqué su presencia hace segura la calle.

A esta diferente idea de seguridad se anade otra todavia mas innovadora y desconcertante: los ninos en la classe hacen segura la calle. Otra vez una paradoja: no permitimos que nuestros hijos salgan de casa porqué juzgamos que la calle es peligrosa mientras la classe es peligrosa porqué no estan mas los ninos.  Si estan los ninos nosotros tambien somos mejores.  Los ninos pueden despertar en los vecinos del barrio actitudes de solidariedad y de atenciòn, saben construir un nuevo vecindario.

Valga de documento en confirmaciòn de esta afirmaciòn la experiencia de Buens Aires. En el 2001, despues del enesimo acto de violencia en contra de los ninos que iban a la escuela, en uno de los distritos perifericos de la ciudad, la gente se rebela y se junta para decidir lo que hacer. Rechazan la demanda de mayor presencia de policia  ( pueden tener lugar tiroteos de exitos impreveibles) y dicen que quieren que los ninos vayan solos a la escuela con referencia a nuestro proyecto “La ciudad de los ninos”. Para hacerlo implican, segun  lo previsto, comerciantes y gente mayor, sensibilizan las escuelas y los barrios y llaman esta experiencia “Senderos seguros hacia la escuela”. En el 2005, cuando ya la experiencia se habia difundido en muchos distritos de la gran Buenos Aires y habia ingresado en la Capital Federal, el responsable de la seguridad de la ciudad, en un encuentro publico declarò que en los distritos que promovian esta experiencia los actos de delincuencia urbana se habian  reducido hasta  un 50%!

Una política diferente de la movilidad y de la salud

Ya hemos descrito las graves consecuencias de la falta de autonomia y de movimiento autonomo de la ninas y de los ninos en su ciudad. Si los ninos no pueden descargar libremente sus energias por un tiempo adecuado cada dia curren muchos riesgos por su salud y su desarrollo. No son suficientes los cursos deportivos a los cuales las familias les inscriben por la tarde tambien con fuertes gastos economicos. Estos cursos no son juegos sino escuelas. El movimento es controlado por un entrenador y finalizado a la formaciòn de un futuro “campeon” y por lo tanto nunca es espontaneo y libre, sino controlado y directo. Muchas de las patologias infantiles tienen sus raices y causas en la prolongada inactividad delante de una pantalla. Durante esas horas los ninos comen y benen productos no aptos para su salud. De todas las investigsaciones hasta ahora llevadas a cabo resulta que la unica propuesta ganadora contra la television o los videojuegos sea la posibilidad de salir de casa para ir a juegar libremente con los amigos.  La autonomia de movimiento es la verdadera grande forma de prevenciòn. Una ciudad democratica y preocupada por la salud de sus ciudadanos empezando por los mas pequenos tendria que garantizar a todo el mundo la posibilidad de moverse libremente en su propia ciudad.

Una política diferente del espacio público y del juego

Los ninos no agradecen los espacios para ninos, lugares aislados y dedicados a ellos donde pasar un tiempo bajo una continua   vigilancia de adultos. Los parques infantiles con los toboganes, los columpios u optros juegos son una invenciòn moderna que no tiene en cuenta los deseos y las necesidades de los ninos. Para ellos el justo espacio para juegar es el espacio publico, empezando por las escaleras y el patio de casa para llegar a las aceras, a las plazas y a los jardines de la ciudad. Una ciudad que quiera respetar las exigencias de los ninos tendria que evitar gastar dinero in estos espacios aislados y estereotipados y favorecer la presencia de las ninas y de los ninos en los espacios publicos.

Tambien en este plan los ninos tienen ideas claras y, desde el trabajo hecho en por ellos en los Consejos de los ninos italianos, espanoles y argentinos, salen estas propuestas que podrian ser un programa de proyectaciòn de los espacios urbanos.

“Hay demasiados  aparcamientos,  y muchos niños no tienen lugares para jugar. Nosotros  proponemos hacer  la mitad, mitad para los coches y mitad para los ninos.”
”No sircen espacios dedicados y especializados, sino compartidos, y seguros porqué estan ocupados.”

“No necesita la policia”.

“No tendrian que estar los padres”.

“Los espacios parajuegar son todos horizontales y no se puede esconderse.”

“Los adultos siempre ponen los mismos juegos en los jardines y no da gana juegar, porqué es como ver siempre la misma pelicula, y no hay sorpresa.”

“Los adultos ponen parterres en los jardines para que los ninos no puedan juegar.”

“Tendrian que poner matas, asì que podamos besarnos a escondidas.”

“Un lugar para ser bueno para los ninos no tendria que ser demasiado seguro.”

Esta ultima caracteristica es interesante: el nino no dice que no tiene que ser seguro, sino que no tiene que ser “demasiado” seguro, como si la excesiva seguridad quitara la posibilidad de juego y de diversion.

Derecho al juego

En esta ciudad, en la cual los ninos pueden utilizar los espacios publicos como todos los demas ciudadanos, hay que reconocer el derecho al juego. Esto significa ante todo que el juego no puede y no debe ser prohibido. Siendo reconocido por el articulo 31 de la Convenciòn de los derechos de las ninas y de los ninos, no puede ser prohibido ni en las casas, ni en las ciudades. No se puede prohibir a los ninos juegar en las salas, en los zaguanes u en los patios de los bloques; no se puede prohibir juegar en las aceras o en las plazas de las ciudades. Tendrian que desaparecer las prohibiciones y los letreros de prohibiciòn. Seria deseable apareciesen letreros que dicieran: “Se invita a los ninos a juegar”; “El ayuntamiento respeta el derecho al juego”; “Los adultos no tienen que molestar a los ninos mientras juegan”.

La otra condiciòn es que los ninos tengan tiempo para juegar. Esto significa principalmente menos deberes escolares y menos actividades por la tarde. Los ninos pasan en la escuela una cantidad de horas parecido o superior a aquello que sus padres pasan trabajando. Es absurdo que la escuela tenga la nececidad de empenar tambien las horas de la tarde, las del fin de semana y de las vacaciones. Por otro lado tambien la familias tendrian que dar un paso atràs, no ocupando todo el tiempo que queda con cursos y lecciones por la tarde de idioma, deporte u actividades expresivas

dejando a sus hijos un tiempo libre suficiente que ellos puedan administrar autonomamente, junto a sus amigos, en lugares elegidos por ellos mismos. Naturalmente, como siempre ha sido, esta autonomia tendrà que ser experimentada dentro de un marco de reglas espacio-temporales que las mismas familias indiqueran.

Una política económica diferente

Kofi Annan, el Secretario general  de las Naciones Unidas, el 8 de mayo de 2002 en Nueva York, en la apertura de la Sesión Especial de Naciones Unidas para la Infancia, concluyó su discurso diciendo: “¿Cómo podremos fracasar, sobretodo  ahora, sabiendo que cada dólar invertido en mejorar las condiciones de vida de los niños retorna a la sociedad con una ganancia de hasta de $ 7?”
La afirmaciòn era desconcertante y estava hecha frente a todos los jefes de estado y de gobierno del mundo. En un periodo en el cual la renta de los capitales nunca llegava al 10% se proponia un tipo de inversion virtuosa que podia producir el 700%!

Algun ano despues he descubierto de donde Kofi Annan habia sacado esa informaciòn, cuando conocì las investigaciones de James Heckman, premio Nobel para la economia en el ano 2000. Heckman habia efectuado una busqueda para la cual habia seleccionado un grupo de ninos procedentes de barrios populares con altos niveles de criminalidad y con un cociente intelectual inferior a la media y les habia ofrecido la asistencia para tres anos ( desde los 3 hasta los 6)  en una escuela infantil de alta calidad ( en los Estados Unidos reservada solo a las clases sociales cultural y economicamente mas elevadas). Cuando el grupo experimental ha cumplido los veinte anos el estudioso ha evaluado los resultados y ha encontrado que aquellos jovenes habian tenido una carrera escolar y profesional mucho mas alta de sus companeros en la condicion social que no habian participado en el experimento y habian tenido en comparacion con ellos una actividad criminal menor del 70%. Sin considerar el valor social y moral del resultado el economista pudo demonstrar que evaluando los gastos y los beneficios, la mas alta productividad y el mas bajo gasto social ( policia, servicios sociales, hospitales, carceles) se podia demonstrar que cada dolar invertido habia rendido mas que 7 dolares y que en una proyeccion sobre la vida entera de los sujetos se podia evaluar que la renta pudiese superar mucho los 8 dolares.

En fuerza de estas bases cientificas me arriesgo indicar tres sectores en los cuales todos los recursos invertidos podran producir fuetes rentas:

  1. amamantamiento natural: garantizar a todas las madres que puedan gozar por lo menos por un ano de su hijo y que cada nino pueda gozar de su madre y especialmente de su pecho. Por eso necesita cambiar las garantis publicas y las reglas de trabajo.
  2. juego libre para ninas y ninos: crear las condiciones urbanisticas y la organizaciòn social para que todos los ninos puedan gozar de un tiempo libre cotidiano durante el cual juegar con los amigos en los lugares publicos de la ciudad.
  3. una escuela infantil de alto nivel para todas las ninas y los ninos.

El pais que tiniese el animo de intervenir con estas medidas podria salir de la crisis economica en pocos anos y propiciaria para sus ciudadanos un futuro lleno de esperanza.

Francesco Tonucci

Instituto de Ciencia y Tecnología de la Cognición (ISTC)

Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR)
Responsable del Proyecto Internacional
“Ciudad de las  Niñas y de los Niños”

 


[1] Por un mayor conocimiento de la motivaciones, de la propuestas y de las experiencias del proyecto se pueden consultar los volumenes Tonucci, F. ‘La ciudad de los niños’ ( 1997) y ‘Cuando los niños dicen ¡Basta !’ (2002) editados por Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en España y por Losada en Argentina, y la pagina web www.lacittadeibambini.org

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